Полезная информация

Доизобразительное рисование начинается, когда ребенок доберется до чего - нибудь, оставляющего следы - от 10 месяцев. Оно имеет 3 стадии:

1 стадия - хаотических каракулей;

2 стадия - циркулярных каракулей;

3 стадия - развитых каракулей.

Когда ребенок рисует хаотические каракули, у него не сформирована зрительно-моторная координация (глаз-рука). Глаза не следят за тем, что делает рука. Хаотические каракули - это когда нет повторяющегося движения.

Какова поддержка ребенка в этот период? Необходимо поддержать желание ребенка оставлять следы. Как хорошо ты рисуешь! Мы одобряем, смотрим, хвалим – это хорошо!!! Начинать рисование лучше всего фломастером – простеньким, удобным, дешевым, сочным, оставляющим следы.

Во время стадии циркулярных каракулей (повторяющихся, воспроизводящих самого себя) наладилась зрительно - моторная координация, глаза следят за тем, что делает рука. (Поставил точку и еще много точек). Чем умнее ребенок, тем выше уровень сенсомоторного интеллекта (чувство – дело), тем больше будет набор движений. Ребенок начинает чувствовать границы листа от 1,5 лет. Ребенку кажется, что он все может, поэтому ему нельзя давать все фломастеры (6 шт). Он нарисовал 3-мя, а 4-й ему уже не нужен, а там еще 2 лежат. Важен сам акт овладения. Листы надо давать последовательно (один нарисовали, потом другой). Если давать в изобилии фломастеры и листы, это может привести к полной апатии, нежеланию заниматься этой деятельностью. Ребенка полезно ставить в ситуацию выбора из 2-х фломастеров: «Какой хочешь?». На 2 стадии происходит крупное открытие – переживание творящей воли рисовальщика. Сначала было безвидное пространство - куда хочу, туда веду (важно это переживание), след покорствует мне, человек переживает осуществление своей творящей воли. Девиз ребенка «Пусть будет так». Он за все берет ответственность, он позволил тому, что есть появиться.

На 3-ю стадию каракульного рисования ребенок выходит от 2-х до 3-х лет. Это благословленное время. То, что я делаю, я делаю хорошо. Я знаю, как надо. У ребенка формируется важное композиционное чутье, сенситивный период – особая чувствительность человека к определенным воздействиям. На 3-й стадии ребенок может комбинировать разные движения, изобразительного ничего нет и быть не должно, но есть события, зачатки сюжета через события.

Не нужно толкать ребенка на ту ступень, до которой он еще не дорос. Это не может произойти раньше, если он еще не созрел.

Статья написана по материалам семинара Осориной М.В.